Portafolio Digital de aprendizaje

Introducción Al crear un portafolio digital se puede  explorar las distintas unidades abordadas en el presente curso para repasar, recordar y recopilar información importante para el aprendizaje y significativo sobre los avances tecnológicos existentes que funcionan como herramientas  para un adecuado abordaje de enseñanza y aprendizaje en la actualidad, ante situaciones que nos alejan de manera física de educandos, docentes y otras personas,  Es indispensable  perder miedo al uso de la computadora, las redes, internet, programas, toda aquella  tecnología que esta a nuestro alcance  , además de descubrir algunas características, debilidades, retos y dificultades que se pueden presentar en el uso y aplicación diaria. La materia virtual, el desarrollo de aplicaciones tecnológicas  es una experiencia que nos acerca al sistema actual de aprendizaje, el cual agrada cada día mas a los niños y jóvenes por ello nos exige a los docentes y futuros docentes actualizarnos, explorar  y ejercer con

               UNIDAD 1                                        Generalidades de la Tecnología Educativa                                   De lunes 27 de setiembre al domingo 10 de octubre En esta unidad    se hace lectura de los documentos sugeridos donde se expone la ruta de aprendizaje de la unidad Tecnología, Sociedad Y Cambio Tecnología Educativa, paradigma y cambio Pensamiento crítico en el aula La crisis de salud, bienestar emocional y de competencias para ser un buen docente y Las TIC en educación: caminando hacia las TAC Realizando    lecturas, apoyados con los videos sugeridos sobre las habilidades del siglo XXI, Tecnología educativa, problemas más comunes con las TIC y al final como crear un blog, estos    se convierten en base del primer foro académico.    Foro académico Dimos respuesta a la pregunta  ¿Qué nuevas competencias claves debe disponer y proponer un docente a sus estudiantes en el siglo XXI y cómo debe cambiar su rol como educador? Mostrando la importancia de que

  UNIDAD 2                          Principales paradigmas psicoeducativos                                        De lunes 11 de octubre al domingo 17 de octubre                                                         Lecturas propuestas para la unidad -Política educativa MEP - La tecnología educativa en los paradigmas de aprendizaje - Videos sobre tecnología y educación   Estudiando los recursos de esta unidad: paradigmas, tecnología y educación. Con ella nos capacitaron para participar en el foro académico 2 sobre el tema de Paradigmas educativos. Entre ellos: La pandemia y la utopía: hacia nuevos paradigmas educativos. Autora: Teresita del Niño Jesús Garduño Rubio. (CIDREB), La tecnología educativa en los paradigmas, La tecnología y Educación, Los paradigmas estudiados en la política educativa del MEP. Con dichos recursos    se responde a las interrogantes ¿Cuál considera relevante en el contexto educativo costarricense?    ¿Considera usted que lo sucedido en México durante la pande

Unidad 3 Modelo de aprendizaje por indagación De lunes 18 de octubre al domingo 24 de octubre   Lecturas propuestas   -¿Qué es el pensamiento critico?  Según  Pérez. (2015)  Un pensador crítico se caracteriza por saber formular problemas y preguntas vitales, tener claridad y precisión respecto de la información, acumular y evaluar información relevante, usar ideas abstractas para interpretar esa información con eficacia, llegar a conclusiones y soluciones probándolas con criterios y estándares relevantes, pensar con una mente abierta dentro de los sistemas alternos de pensamiento y reconocer y evaluar, según sea necesario, los supuestos, implicaciones y consecuencias prácticas (p,1) -Metodología de indagación en el aula Estrategia de enseñanza-aprendizaje centrada en que el alumno busque soluciones a una situación problema.  Beneficios • Fomenta la curiosidad e investigación en los estudiantes. • Fomenta que los estudiantes investiguen para llegar a soluciones razonables a un problema.

Unidad 4  Diseño de objetos de aprendizaje                                     De lunes 25 de octubre al domingo 31 de octubre                                            Lecturas Propuestas   -Técnicas para pensamiento critico en el aula   Algunas técnicas sencillas para Utilizar en el aula:  Hacer preguntas-Utilizar gráficos-Exponer distintos puntos de vista-Activar la participación-Fomentar que los alumnos se conozcan entre ellos-Hablar menos para hacer que los alumnos piensen más-Utilizar el método socrático-Fomentar el trabajo colaborativo-Promover la “revisión por pares-. Utilizar la técnica de la clase invertida.   -Como evaluar objetos de aprendizaje   Con  definición de: criterios e instrumentos- procesos de selección y evaluación de pertinencia,   -Promover el pensamiento en el aula   Descubriendo la necesidad de aprender a pensar y pensar para aprender.   En el que surgen preguntas según el enfoque    Propósito ¿Qué tipo de pensamiento promueve?   Aplicaciones: ¿Cuándo y dónd

Unidad 5                                       Pensamiento Crítico                                 Del 1 noviembre a 14 de noviembre             Lecturas propuestas   -Promover el pensamiento en el aula   Descubriendo la necesidad de aprender a pensar y pensar para aprender.  Expresa  Tipoldi. J (s, f)  En el campo educativo, la posibilidad de captar con nuestros sentidos el objeto de aprendizaje facilita mucho el proceso. Por ejemplo, para un niño que está aprendiendo a escribir, el visualizar las diferentes letras ayuda a que pueda reproducirlas. Para un estudiante de secundaria que está estudiando la célula, si tiene la oportunidad de observar una célula al microscopio es posible que se forme más fácilmente una imagen mental y que dicha imagen colabore con la construcción de conceptos. Para un estudiante que aprende la ejecución de una pieza musical en un instrumento, al escuchar interpretación de un músico experimentado, se forma una idea sobre la cadencia en la que tiene que traba